НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ

Библиотека продолжает знакомить преподавателей и студентов колледжа с новыми поступлениями литературы.

Предлагаем вашему вниманию перечень книг, готовых к выдаче.

Голубев А. П.  Английский язык.

Учебное издание предназначено для изучения дисциплины общего гуманитарного и со­циально-экономического цикла «Иностранный язык».

Учебник, нацеленный на развитие у студентов навыков современной английской устной и письменной речи, состоит из пяти разделов, содержащих тематически подобранные тексты, ситуативно ориентированные диалоги, культуроведческие заметки, грамматический справочный материал, упражнения; в конце книги дан краткий англо-русский словарь.

Детская литература. Под ред. Е. О. Путиловой.

Учебник знакомит будущих специалистов системы дошкольного и на­чального образования с особенностями детской литературы как филологи­ческой дисциплины, ее спецификой и функциями. Большое внимание уде­ляется истории русской и зарубежной детской книги, творчеству известных детских писателей, проблемам детского чтения, а также критериям оценки детских книг. Отдельный раздел посвящен жанрам детского фольклора.

Детская литература. Выразительное чтение. Практикум. Под ред. Т. В. Рыжковой.

Практикум является продолжением учебника «Детская литература». Практические занятия посвящены литературоведческому анализу избранных произведений по основным темам курса — образцы устного народного творчества, шедевры русской классической литературы для детей, а также произведения зарубежной детской литературы. В пособии представлены задания по теории и методике выразительного чтения для формирования у учащихся умения интерпретировать художественные произведения разных жанров.

Психология. Под ред. И. В. Дубровиной.

В учебнике в соответствии с программой курса раскрываются основы общей психологии, включая вопросы истории психологии, ее предмета и методов, психологии развития, социальной психологии. Особое внимание уделено психологии дошкольника и младшего школьника, даются практиче­ские рекомендации по психическому развитию детей.

Панфилова А.П. Психология общения (для педагогических специально­стей).

В учебнике рассматриваются психологические аспекты коммуникатив­ной компетентности; функции, модели и стили общения; специфика меж­личностного и делового общения в контексте группового взаимодействия и взаимовлияния; рассмотрены вербальные и невербальные средства обще­ния, виды слушания и техники установления обратной связи; описаны сен­сорные каналы и убеждающие технологии; характеризуются ролевое и кон­фликтное поведение, техники управления этими процессами и этические проблемы общения в организации. Изложение теории сопровождается те­стами, практическими заданиями. Предлагается выполнить упражнения, на­целенные на коммуникативный практикум и развитие у читателя конкрет­ных умений и навыков, необходимых для эффективной коммуникации.

Мириманова М.С. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста.

В учебнике дана общая характеристика общения, рассмотрены его структура, виды и специфика, показаны возрастные аспекты общения де­тей (от младенчества до старшего дошкольного возраста). Описаны стра­тегии и стили поведения в конфликте и способы преодоления проблем общения у детей (агрессия, обидчивость, застенчивость и др.). Проанализи­ровано влияние игры и игрушки на социальное и эмоциональное развитие детей. Особое внимание уделено коммуникативной компетентности педа­гога, общению взрослых и детей в семье и в дошкольной образовательной организации.

Ждем вас в нашей библиотеке!