УЧАСТИЕ ВО ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

30 октября 2020 года на базе Таганрогского института имени А. П. Чехова (филиала) ФГБОУВО РГЭУ (РИНХ) состоялась Всероссийская научная конференция «Педагогическая диагностика: история, теория, современность». Преподаватели Стахановского педагогического колледжа ЛГПУ: Ткачук Ольга Валентиновна, Христенко Анна Николаевна, Янко Елена Викторовна, Выдрина Людмила Аркадьевна, Марусенко Елена Андреевна, Горобец Наталья Николаевна, Дмитренко Оксана Николаевна, Авилова Людмила Павловна, Андреева Ольга Николаевна, Вишневская Алла Леонидовна, Коломеец Наталья Эдуардовна, Гречуха Евгений Валерьевич. приняли активное участие в работе конференции.

На пленарном заседании с онлайн докладом выступила директор ОП «Стахановский педагогический колледж ЛГПУ» Ткачук Ольга Валентиновна. на тему «Мониторинг формирования жизненных компетенций у детей с ОВЗ в условиях реализации ГОС».

В ходе работы конференции обсуждались актуальные темы, в частности: теоретико-методологические аспекты акмеологической диагностики в высшей школе (доктор философских наук, проф. Скуднова Т. Д., г.Таганрог); вопросы демаркации и интеграции педагогики, педагогической диагностики и педагогических измерений (доктор педагогических наук, проф. Аванесов В. С., г. Москва); проблема контроля учебных достижений в классической педагогике (кандидат педагогических наук, Леонова Е. Е., г. Санкт-Петербург); подходы к организации диагностики в дистанционном обучении (доктор педагогических наук, профессор, Кекеева З. О., г. Элиста, Калмыкия) и другие направления исследования.

Преподаватели колледжа участвовали в работе секций и дискуссиях по вопросам диагностики участников учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях различного уровня аккредитации (диагностические аспекты психолого-педагогической  работы с семьей; диагностика ценностно-смысловой сферы субъектов образовательного процесса, и педагогическая диагностика в дополнительном образовании детей в современных условиях).

Конференция прошла на высоком научно-методическом уровне и стала площадкой конструктивного диалога и обмена мнениями участников.