Социально-психологическая служба колледжа
Социально–психологическая служба колледжа – это профессиональное объединение педагогов и педагога-психолога, деятельность которой направлена на обеспечение педагогически целесообразных условий для развития личности, поддержания психического и физического здоровья обучающихся, содействие становлению индивидуальности, развитию способностей и склонностей личности, а также координацию усилий педагогов образовательной организации по профилактике возможных правонарушений и девиантного поведения студенческой молодежи. Служба оказывает психологическую поддержку и содействие формированию социально-направленного образа жизни всех участников образовательного процесса.
Целями социально-психологической службы в колледже являются:
- Содействие администрации и педагогическому коллективу в создании ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для охраны здоровья и развития личности студентов, родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса;
- Содействие в приобретении студентами психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, развития карьеры, достижения успехов в жизни;
- Оказание помощи студентам в определении своих возможностей, исходя из способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья;
- Содействие педагогическим работникам, родителям (законным представителям) в воспитании студентов, а также формировании у них принципов взаимопомощи, толерантности, милосердия, ответственности и уверенности в себе, способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности.
Задачи социально-психологической службы:
- Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;
- Содействие личностному и интеллектуальному развитию студентов в процессе их обучения в колледже;
- Формирование у студентов способности к самоопределению и саморазвитию;
- Содействие педагогическому и студенческому коллективу в гармонизации социально – психологического климата в колледже;
- Психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным возможностям и особенностям обучающихся;
- Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье обучающихся;
- Содействие распространению и внедрению в практику работы колледжа достижений отечественной и зарубежной психологии;
- Содействие в обеспечении деятельности педагогических работников колледжа научно – методическими материалами и разработками в области возрастной, педагогической и социальной психологии.
Основные направления работы социально-психологической службы:
- Психодиагностическое направление заключается в психолого-педагогическом исследовании обучающихся на протяжении всего периода обучения в образовательной организации с целью выявления индивидуальных особенностей их развития, определения причин выявленных нарушений адаптационного процесса для дальнейшей его коррекции.
- Психолого-коррекционное направление предполагает активное психолого-педагогическое воздействие, направленное на устранение отклонений в личностном и профессиональном развитии обучающихся, гармонизацию психологического здоровья и устранение деформаций в межличностных отношениях участников образовательной среды.
- Психолого-консультативное направление связано с оказанием помощи обучающимся, их родителям, педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения посредством психологического консультирования.
- Психологическое просвещение ставит целью повышение уровня психологических знаний и психологической культуры всех участников образовательного процесса, формирование запроса на психологические услуги и обеспечение обучающихся информацией о возможности решения возникающих психологических проблем, популяризацию результатов новейших психологических исследований. Формы психологического просвещения могут быть самыми разными: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы и пр. Эффект от психологического просвещения возрастает, если психологические знания используются как средство решения жизненных проблем, конкретных проблем обучения и воспитания обучающихся.
- Психологическая профилактика направлена на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья и благополучия человека в период обучения, на предупреждение возможных проблем формирования личности и межличностных отношений участников образовательного процесса.
