В последние годы психологи все чаще обращают внимание педагогов дошкольных учреждений и родителей на значимость проблемы развития, воспитания и обучения ребенка с рождения до 3 лет.
Предметная (цикловая) комиссия психолого-педагогических дисциплин ОП «Стахановский педагогический колледж Луганского национального университета имени Тараса Шевченко» совместно с городским методическим кабинетом организовали и провели 19 марта 2019 г. научно-практический семинар «Особенности работы воспитателя дошкольного образовательного учреждения с детьми раннего возраста». Целью научно-практического семинара было обогащение представлений педагогов об особенностях работы с детьми раннего возраста; повышение образовательного уровня, профессиональной компетентности педагогов, работающих с детьми раннего возраста.
В ходе научно-практического семинара были рассмотрены вопросы: особенности работы с детьми раннего возраста в условиях ДОУ, который раскрыла преподаватель Янко Е.В, методика работы с детьми раннего возраста по методике развития речи- преподаватель Старицкая Р.И., методика работы с детьми раннего возраста по продуктивным видам деятельности- преподаватель Бекирова И.А., среда как фактор развития и воспитания вызвал у присутствующих наибольший интерес.
Теоретическая часть сопровождалась визуализацией каждого раскрываемого вопроса. Присутствующим был показан видеоролик о работе центра развития ребенка по системе Марии Монтессори для обогащения практическими знаниями присутствующих воспитателей структурой и содержанием развивающей среды для детей раннего дошкольного возраста.
В ходе научно-практического семинара присутствующими обсуждались рассматриваемые вопросы, методист городского методического кабинета Музыченко А.В. давала разъяснения по вопросу планирования работы с детьми раннего возраста.
В практической части преподаватель Старицкая Р.И. раскрыла вопрос работы с картиной в работе с детьми раннего дошкольного возраста и акцентировала внимание на практических упражнениях на постановку логических пауз и логических упражнений при чтении художественной литературы детям раннего дошкольного возраста.
