12.04.2024 состоялся научно-практический семинар «Профессиональная позиция будущего педагога: сущность, содержание, средства реализации в деятельности» для студентов выпускных групп и педагогов города со стажем работы до 5 лет.

Преподаватель Заблодская К.И выступила с докладом «Понятие и структура профессиональной позиции педагога», в котором акцентировала внимание присутствующих о необходимости становления профессиональной позиции будущих преподавателей и молодых педагогов; раскрыла основные затруднения в процессе становления профессиональной позиции молодого педагога, а также осветила педагогические условия, способствующие преодолению профессиональных затруднений педагога.

Студентка 4 курса специальности «Преподавание в начальных классах» Соколова Алина в своем выступлении выступила с докладом «Роль и значение профессионально-педагогической позиции в современном образовательном процессе», уделила внимание на важность формирования у педагогов устойчивого интереса к процессу проектирования собственного профессионального становления, а также раскрыла важность саморазвития и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.

Учитель начальных классов ГОУ ЛНР УВК № 14 Берник Полина выступила с докладом ,который содержал элементы мастер-класса на тему «Приемы реализации профессиональной позиции в педагогической деятельности», где были подробно проанализированы ситуации профессиональной деятельности, в которых учителю необходимо проявить мастерство, смекалку и умение действовать в нестандартных ситуациях.

Участникам семинара совместно разработали стратегию для улучшения профессиональной позиции: На основе проведенного анализа участники определили пути улучшения своей профессиональной позиции в коммуникации с коллегами, с родителями и как стать более эффективными лидерами или как укрепить свою профессиональную этику.

В заключении научно-практического семинара выпускница колледжа Василенко Светлана резюмировала, что данные планы необходимы и значимы в становления профессиональной позиции педагога и являются одним из способов постоянного саморазвития и самосовершенствования.